DOMAINE DU NOMBRE 
                                                              EFFECTUER

Premier cycle ( 6 et 7 ans )

1. Dénombrer généralement sans erreurs.
2. Mesurer des longueurs avec une marge d’erreur de 10% ou moins.
3. Compléter adéquatement des équations telles : 3 + 5 = ___ ;       3 + ___ = 9 ;
    ___ + 6 = 13 ;         7 = 5 + ___ ;         8 = ___ + 3 ;           ___ = 7 + 2 ;
    6 – 2 = ___ ; 6 – ___ = 4 ;            ___ - 5 = 3 ;          7 = 9 - ___ ;
    6 = ___ - 3 ;          ___ = 13 – 9.
4. Compléter adéquatement des inéquations telles : 3 < ___ ;           ___ < 9 ;
    6 > ___ ; ___ > 8 ;         5 < ___ < 8 ;            9 > ___ > 4.
5. Calculer mentalement des sommes et des différences en modifiant au besoin les nombres
    donnés. ( Ex. : 7 + 8 = 7 + 7 + 1 = 14 + 1 = 15 )
6. Additionner et soustraire en utilisant un matériel approprié et des processus personnels de
    calcul.
7. Mesurer une durée en secondes.

Deuxième cycle ( 8 et 9 ans )

1. Mémoriser les combinaisons de base de l’addition, de la soustraction, de la multiplication et
    de la division.
2. Utiliser divers algorithmes pour additionner et soustraire efficacement.
3. Multiplier et diviser en utilisant un matériel approprié et des processus personnels de calcul.
4. Mesurer des longueurs à l’unité près.
5. Estimer des longueurs avec une marge d’erreur inférieure à 20%.
6. Daller ou quadriller une surface afin d’en mesurer l’aire.
7. Estimer le volume d’un solide par comparaison avec un solide dont le volume est connu.

Troisième cycle ( 10 et 11 ans )

1. Mémoriser les combinaisons de base de l’addition, de la soustraction, de la multiplication et
    de la division.
2. Développer son habileté en addition et en soustraction en utilisant avec souplesse quelques
    processus de calcul. ( Ex. : Avant d’effectuer 4000 – 1247, le transformer en 3999 – 1246. )
3. Développer son habileté en multiplication et en division en utilisant avec souplesse quelques
    processus de calcul. ( Ex. : Avant d’effectuer 35 x 24, le transformer en 70 x 12 ; avant
d’effectuer 3456 ÷ 48, simplifier pour obtenir 1728 ÷ 24, puis 864 ÷ 12… )
4. Mesurer des longueurs à l’unité près.
5. Estimer des longueurs avec une marge d’erreur inférieure à 10 %.
6. Mesurer des angles en degrés.
7. Estimer des angles avec une marge d’erreur inférieure à 10 degrés.
8. Mesurer l’aire en utilisant les unités métriques.
9. Estimer l’aire d’une surface avec une marge d’erreur maximale de 25%.
10. Mesurer le volume d’un solide par immersion.
11. Mesurer la capacité d’un récipient.
12. Estimer la capacité d’un récipient avec une marge d’erreur maximale de 25%.
13. Mesurer la masse d’un objet.
14. Estimer la masse d’un objet avec une marge d’erreur maximale de 25%.
15. Mesurer la température.